我是生活中的小专家 - 系鞋带

研究状况分析

1。学校管理理念的要求

著名的中国教育家陶吉齐先生提出了生活，教育，社会，学校和教学的融合，提出了生活教育理论。自2017年成立以来，Xinma小学一直受到陶希先生的生活教育哲学的指导，培养了儿童对生活和基本生活能力的积极态度，帮助孩子们积累了生活经验，适应生活和社会。学校生活教育分为生活，生活技能和生活美学的常识。常识解决了“理解”的问题，技能解决了“知道”的问题。美学是“爱”的要求。在“理解”和“了解”之后，可以实现“爱情生活”的目的。本课程“捆绑鞋带”是学校生活教育中基于学校课程的二年级卷的内容。它旨在通过基于课程的学习来实施学校生活教育概念，促进儿童养成良好的生活习惯和行为，并为儿童的生活发展奠定良好的基础。

2。学生的实际生活要求

如今，大多数孩子都是孩子，他们照顾自己的能力非常贫穷。许多孩子缺乏基本的生活技能，不分为谷物，并且在四个身体中并不勤奋。他们习惯于过一顿饭和穿衣服的生活。有些学生在小学毕业后不能照顾自己的日常生活。在校园里，我们经常看到许多孩子到达中级和高级成绩时不会绑着鞋带，因此我们根据实际需求设计了这堂课。

教学工具

鞋带，鞋子，PPT，纸果酱，赛后奖品

教学设计

教学目标

1。掌握与蝴蝶结连接鞋带的常用方法

2。提高学生的动手能力和自我保健能力

3。养成良好的习惯来做小事

4.激发学生探索更多以一种花哨的方式系鞋带的方法

教学要点

教学重点：学会系鞋带

教学困难：快速领带并拧紧鞋带

教学方法

模型定律，讲座方法，小组讨论方法，询问方法

教学过程

1。鞋带的功能

1。学生，今天老师为您带来了生活技能课，主题是：我是生活中的小专家 - 领带鞋带。

2。孩子们，看看这是什么？ （展示一双鞋）

3。介绍什么是帮派和什么是帮派。

4。但这不是当今的主角。今天的主角是鞋子的小配件。猜猜是什么？ - 鞋带

5。鞋带的功能是什么？ （PPT显示鞋款功能）

鞋带：这是一条皮带，用于绑在鞋子的内部和外部上表面，装饰上表面，调整鞋子的紧身度，确保脚踝的安全性等。事实证明，鞋带的功能很多，老师给了它一个句子。 （黑色写作：鞋带具有很多功能）

2。明确表明您需要学习系鞋带的原因

1.谁在家里或学校时可以帮助您系鞋带？ （预设：爸爸妈妈，爷爷和奶奶）

2。请查看这些图片（PPT显示图片 - 排队，进食或体育课时散落的鞋带图片。或同学的图片帮助绑着鞋带）

3.学生，如果您的鞋带在学校破裂怎么办？

4。问学生：您想学习系鞋带吗？

3。观察和探索，学会系鞋带

1。哪些学生可以系鞋带？请学生在舞台上系上鞋带。 （不知道该系的学生）

2。听儿童的歌曲并学会系鞋带

（1）实际上，还有一些育儿押韵公式用于绑鞋带 - 展示托儿所押韵，以教学生如何系鞋带。请自由阅读。

“大鞋蕾丝”

将小鞋带握在手中，先向左交叉，然后先右手。

一个人弯下腰，钻在门上，用双手紧紧握住它。

将其折叠成两个小耳朵，然后越过它，然后从门上钻。

拧紧您的两个小耳朵，然后盛开蝴蝶花。

（2）谁想读这个苗圃押韵？

（3）现在请与老师一起阅读。

（4）让我们鼓掌并一起阅读这个苗圃押韵。

（5）你们都学会了这个苗圃押韵吗？您能根据这个托儿所押韵学习如何将鞋带绑在一起吗？老师还根据童谣为每个人准备了一个鞋带的视频。让我们一起看看！

（6）一双鞋将彼此的鞋子绑在同一张桌子之间的两个或两个

（7）学生检查孩子的鞋带是否紧绷。当我们系鞋带时，我们必须做以下操作（在黑板上写：紧紧绑紧）。请阅读它们。

4。小组正面接力鞋带

1。展示即将来临的鞋款接力赛的视频，让学生在前面接力

2。选择学生并显示游戏规则：

每个小组都会选择6个学生。在第一个同学紧紧绑紧之后，他跑到了对面的同学，第二同学开始系上鞋带，将其绑起来，然后跑到对面的同学，直到最后一位同学完成。最短的时间小组获胜。

3。老师宣布了比赛的结果。并评估。

4。摘要：看！学生，绑带鞋带不仅有用，而且有趣。在鞋带接力赛中，学生们变成了生活中的小专家，并高兴地完成了比赛。 （写在黑板上：小大师Le Taotao。）

5。老师的摘要

我们的Xinma小学一直将生活教育作为学校哲学。我们的生活技能手册要求二年级第一卷中的每个人都必须学会系鞋带。让我们一起查看黑板书，然后阅读此苗圃押韵。

鞋带的功能太多，如果您想绑好它们，则必须紧紧绑紧它们。

生活教育是关于新的和马来西亚的，小专家很高兴。

6。扩展和扩展独立探索

实际上，不仅有很多方法可以系鞋带，而且还有很多搭配鞋带的方法。请跟随老师的照片，并一起享受挂钩的鞋带。 （ppt显示绑带鞋带的各种图片）

看到这么多鞋带的方法后，您真的想自己尝试一下吗？接下来，请邀请学生参加第四组，讨论如何绑好美丽的人